Teknologi dan AnakAnak Kita

提供: owp.valuesv.jp
移動: 案内検索

Internet Marketing umumnya orang terhubung sepanjang masa, saya sering bertanya-tanya berkaitan efek teknologi pada anak-anak kita. Ada yang mengatakan teknologi adalah alat belajar yang membantu yang membikin anak-anak kita lebih narrar dan beberapa mengatakan itu tidak memiliki efek yang signifikan sama sekali. Tetapi, yang lain mengusulkan bahwa pemakaian teknologi mendorong isolasi sosial, meningkatkan masalah atensi, mendorong kebiasaan tidak sehat, kemudian akhirnya mengubah budaya kindertagesstätte dan cara orang berinteraksi. Meskipun tidak ada hubungan sebab akibat masa penggunaan teknologi dan pengembangan manusia, saya pikir sedikit korelasi cukup kuat tuk mendorong Anda membatasi durasi layar anak-anak Anda.

Apakah televisi benar-benar berbahaya bagi anak-anak? Tergantung pada pertunjukan dan durasi menonton, hoy. Em virtude de peneliti telah menemukan bahwa paparan program-program oleh pengeditan cepat dan adegan pemotongan yang berkedip via bukan realistis di layar dikaitkan dengan perkembangan pasal atensi pada anak-anak. Ketika nalar menjadi kewalahan bila dibandingkan rangsangan yang berubah, tersebut berhenti memperhatikan satu hal serta mulai zonasi. Terlampau melimpah terpapar program-program hingar-bingar terkait membuat otak jauh melimpah berlatih secara pasif menerima informasi tanpa memprosesnya alamenurut, mendalam. Namun, tak sepenuhnya program buruk. Anak-anak yang menonton program televisi yang berjalan lambat contohnya Sesame Street tidak mungkin membina masalah perhatian seperti anak-anak yang menonton acara seperti The Power Smoke Girls / Johnny Ungeladenes nukleon. Acara pendidikan berjalan lambat dengan lebih sedikit rangsangan di layar yang memberikan anak-anak harapan untuk berlatih menghadiri berita. Anak-anak kelak dapat berlatih membuat jalur antara pendidikan baru lalu masa setelah itu, memanipulasi informasi dalam memori kerja, serta pemecahan masalah. Secara meyakinkan, aturan praktis yang ramah adalah membatasi menonton televisi hingga satu jam maka dua jam sehari, serta awasi tatapan mata terpaku yang mengilap di wajah anak Member. Ini adalah tanda dalam pasti bahwa otaknya sudah berhenti kern dan sudah waktunya utk mematikan tabung sehingga ia dapat mulai berpikir, menciptakan, dan buka akal melalui hal-hal juga (semua tindakan yang berkembang daripada menenangkan otak).

Waktu Anda betul-betul mematikan tabung, jangan kaget jika Kamu memiliki lelehan di tangan Anda. Teknologi memiliki mutu adiktif karena secara konsisten mengaktifkan pelepasan neurotransmiter dalam terkait melalui kesenangan setelah itu penghargaan. Ada kasus kecanduan teknologi pada anak-anak semuda empat 1 thaun. Baru-baru indonesia di English, seorang gadis berusia empat tahun dimasukkan ke di terapi rehabilitasi intensif buat kecanduan apple ipad tablet! Saya yakin Anda belajar betapa berharganya untuk hadir ke Twitter dan mencermati bahwa pemberitahuan merah pada bagian atas layar, / bahkan ekstra langsung juga, betapa berhadiah bermain match di pecet Anda jaman Anda mengumpulkan lebih banyak "prestasi. " Saya bersalah secara obsesif memeriksa Facebook, email, dan blog saya sepanjang hari. Jawaban umum untuk pasal ini adalah, "Semua hal dalam kuantitas sedang. " Walaupun saya setuju, moderasi mungkin pelik untuk dicapai karena mereka tidak memiliki keterampilan bagi disiplin kita dan hampir sering mengambil zweig yang mulus jika bukan diarahkan akibat orang dewasa. Menurut sebuah studi anyar oleh Kaiser Family Groundwork, anak-anak menghabiskan sekitar five jam menonton televisi serta film, 3 or more jam di internet, you 1/2 quickly pull mengirim TEXT di hp, dan half jam berbicara di selular setiap hari. Itu hampir 75 jam penggunaan teknologi setiap minggu, dan ya yakin dari ini dimediasi oleh kontrol dan intervensi orangtua. Lihat berapa melimpah teknologi yg digunakan anak-anak ketika dibiarkan untuk pertahanan mereka sendiri! Dalam butirperkara, poin, Huffington Article baru-baru sekarang, Dr. Ray Rosen merangkumnya dengan teliti, "... anda lihat apa yang timbul jika Kamu tidak membatasi partisipasi aktif ini. Bocah itu terus diperkuat di dalam e-dunia yang sangat memikat, dan tinggi lagi lingkungan biasa, seperti bermain melalui mainan atau menonton TV SET, pucat dibandingkan. " Bagaimana Anda bisa membuat anak Anda membaca buku tua hitam lalu putih yg membosankan sewakti mereka dapat menggunakan ipad device yang mencolok dan memberikan hadiah? Anak-anak rata-rata menghabiskan 38 menit atau minim membaca harus hari. Apa Anda mengetahui masalah pilihan di ini?

Dengan seringnya penggunaan teknologi, penting bagi dipahami apa penggunaan teknologi mendorong / menghambat kebiasaan sehat. Dilaporkan bahwa dalam antara pengguna teknologi berat, setengahnya mendapat nilai C atau jauh rendah di sekolah. Pemilik teknologi ringan lumayan dalam lebih benar, hanya seperempat melalui mereka menerima nilai rendah. Ada banyak faktor yg dapat memediasi hubungan masa pemakaian teknologi dan harga dalam buruk. Satu sanggup dikurangi jam tidur. Pra peneliti dari Departemen Kesehatan Keluarga dan Masyarakat di Universitas Maryland menemukan yakni anak-anak yang memiliki tiga / lebih perangkat teknologi dalam kamar mereka tidur paling gak 45 menit lebih minim daripada rata-rata anak di usia yang sama. Lain bisa menjadi masalah perhatian yang berkorelasi dengan seringnya penggunaan teknologi. Lebih dalam, multitasking, sementara dianggap keterampilan yang cemerlang untuk bekerja, terbukti menjadi penghalang tuk anak-anak. Tidak jarang melihat anak usia sekolah memakai laptop, ponsel, dan televisi sambil mencoba menyelesaikan tugas pekerjaan rumah. Jika kita melihat lebih dekat di laptop, kita mungkin melihat beberapa tab dibuka ke berbagai jejaring sosial kemudian situs hiburan, dan selular itu sendiri adalah komp mini akhir-akhir ini. Bila dibandingkan demikian, sambil melakukan tidak sedikit tugas, anak-anak lalai bagi memberi perhatian penuh di dalam studi mereka. Hal di sini. menyebabkan kurangnya belajar hidup, kegagalan untuk mentransfer informasi dari ingatan jangka pendek ke jangka panjang, dalam pada akhirnya mengarah ke nilai yang lebih buruk di sekolah. Selain itu, hampir tidak mungkin tuk adalah anak untuk terlibat yaitu beberapa keterampilan pemrosesan kejelasan tingkat tinggi seolah-olah menyajikan kesimpulan dan meracik sambungan antara ide-ide waktu proses banyak tugas. Kami mau anak-anak kami berprofesi pemikir yang mendalam, pencipta, kemudian inovator, bukan reseptor berita pasif yang kelak memuntahkan informasi tanpa betul-betul memikirkannya dengan baik. Hal ini karena itu, kita harus membatasi masuk ke beberapa sebuah serta juga membatasi durasi pemakaian.